Resumo
As dificuldades de aprendizado dos alunos em Física
estão bem discutidas na literatura científica.
Já em 1980, Papert denunciava que as escolas ensinam o
movimento newtoniano por meio de manipulação de
equações, em vez de
manipulação dos próprios objetos
newtonianos. Por outro lado, o Second Life e sua linguagem de
programação apresentam uma notável
curva de aprendizado que desestimula a maioria dos professores a
usá-lo como ambiente de simulações
educacionais. O objetivo deste trabalho é descrever TATI,
uma interface textual que, através de TATILogo, uma variante
própria da linguagem Logo, permite a
geração de vários micromundos de
Física no Second Life, contendo diferentes tipos de objetos
que seguem distintas leis físicas, proporcionando uma
sequencia de aprendizagem piagetiana até a Física
Newtoniana.
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